Les clés pour mettre en oeuvre le nouveau programme – Une mise en avant des compétences pour travailler sur leur acquisition progressive : dans les questionnaires des études, dans les exercices, les deux premières compétences de l’historien et du géographe dans les pages Se repérer dans le temps et dans l’espace. – Des activités variées : tâche complexe, travail de groupe, atelier philo… Des outils pour mémoriser autrement – Des cartes mentales animées pour aider à la mémorisation visuelle et auditive. – Un tuto vidéo pour apprendre à construire sa propre carte mentale dans toutes les disciplines. – Des quiz pour évaluer ses connaissances, en autonomie. Des interviews exclusives – Rendre les disciplines vivantes et concrètes. – Travailler en classe inversée. – Intégrer le parcours Avenir. Abdennour Bidar (philosophe), Jean-Luc Charles (directeur général de la SAMOA), Yves Coppens (paléontologue), Marie-Christine Cormier-Salem (géographe), Guillaume Malingue (archéologue), Laurence Faron (directrice des éditions Talents hauts), Benjamin Stora (historien), Aurore Tillac (chef de choeur de l’Armée française), Michel Tozzi (philosophe) Une valorisation de l’interdisciplinarité – Des propositions de réalisations concrètes, individuelles et collectives qui croisent les disciplines. – Une rubrique « Maitrise de la langue » pour s’approprier le vocabulaire spécifique. – Des pages Histoire des arts pour créer du lien entre les enseignements.
Un découpage des notions conforme aux nouveaux repères de progression. Deux pages d’exercices supplémentaires dans chaque chapitre pour plus de progressivité. Des problèmes motivants avec trois niveaux de difficulté pour faciliter la différenciation et l’AP ; des défis et des énigmes. Un renforcement du calcul mental et davantage de questions flash. Une partie révision des prérequis étoffée. Un accent mis sur l’algorithmique et les outils numériques dont un chapitre dédié à Scratch et des activités pour travailler en « branché » ou en « débranché ». De nombreuses ressources à télécharger pour gagner du temps avec les élèves.
Un manuel de fin de cycle pour consolider les acquis de cycle 3 sur les 5 compétences. Un fort ancrage culturel, des thèmes et des projets motivants, des outils méthodologiques pour la différenciation, les parcours et l’accompagnement personnalisé. Une page « Connect with » pour travailler en interdisciplinarité. Un parcours digital pour l’accompagnement personnalisé.
Un manuel d’espagnol innovant et riche par les auteurs de Juntos et Próxima Parada Un manuel riche avec 16 séquences qui couvrent les 8 axes des programmes 4 dossiers dédiés à la spécialité « Langues, littératures et cultures étrangères » Une alternance de chapitres longs et courts pour varier le rythme des apprentissages Des documents variés, actuels et accessibles dont plus de 60 vidéos authentiques Une place prépondérante donnée à l’étude de la langue en contexte (grammaire, vocabulaire, phonologie) Tous les mois, des ressources supplémentaires en lien avec l’actualité via le site actu. nathan. fr. Des outils pour favoriser l’autonomie des élèves : différenciation, activités interactives de phonologie et de vocabulaire, infographies de grammaire, cartes mentales de vocabulaire… Et en plus : audios, vidéos et activités interactives accessibles directement en flashant les pages du manuel avec l’appli Nathan Live ! + le fichier de l’élève avec les grilles de CO et d’auto-évaluation offert dans le manuel numérique ou téléchargeable sur les sites compagnons ! Découvrez qui se cache derrière la conception de votre manuel ! En savoir + sur l’équipe d’enseignants-auteurs de Lánzate !
Un manuel totalement conforme à l’esprit et à la lettre des nouveaux programmes du cycle 3 et qui s’adapte très simplement aux différentes pratiques de classe. Une très grande variété d’exercices progressifs, des QCM, avec une prise en compte des compétences mathématiques. Des pages d’accompagnement personnalisé. Une structure pratique en double page avec un cours accompagné d’exercices résolus.
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